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书写教育故事,绽放杏坛情韵

发表日期:2018年8月25日   出处:校办  作者:邹永红  【字号 】已经有位读者读过此文
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    2018年8月24日星期五,晴光大好。宜昌市夷陵中学暑期教师培训火热持续中,全体教职工欢聚一堂,举行“夷陵中学第三届教育叙事交流分享,用小故事彰显大智慧,小故事凸显大情怀,通过身边的人叙写身边的事,用身边的故事感染身边的人。

    本次培训会一共有十八位老师走上讲坛,与全体教师分享他们独特的育人故事与心路历程。 

                                                    赵华 《用什么样的“暗语”与学生“接头”》

      结合不同年代学生的兴趣爱好、口头禅等,深情告诉我们要想走进学生的心灵,必须与时俱进,喜学生所喜,好学生所好,充满智慧。

张祥叶老师《五毛钱的伤心》

              以质朴真挚的语言,讲述自己因为没能及时走进学生的心灵而产生的伤感遗憾,以及自警自励,情感质朴动人。

甘世伟老师《教育是一门遗憾的艺术》

                         表达了“没有教不好的学生,没有爱与智慧达不到的目标”这一从教的感悟与终极追求。

黄靖老师《一日为师 终生为友》

      以学生求助借钱为引子,与我们一起回忆师生交往的历历往事,动人心弦。借此阐述了“将感动的瞬间化为工作的动力”的理念。

秦爱民老师《偶尔引导,经常鼓励,总是陪伴》(杨勇老师代为分享)

                           面对三名不同的学生,具体问题具体分析,采取不同的方法,有效解决,尽显教育艺术之妙。

蒋晓珊老师 《一堂普通的生物课》

   以一篇关于拉马克的网文引出课堂教学,渗透对学生的价值影响,引导学生正确评价历史人物。从而悟道:作为老师,除了传授知识,科学家们对真理的执着、高尚的道德节操,更是我们应该教给学生的。

刘精英老师《孩子才是我们最好的老师》

                                在学生的博大宽广面前,我们要学习的很多。号召老师们向学生学习。

刘国宏老师《缘》

     面对孩子的质疑,老师与学生坦诚交流,与学生良性互动,让学生认识老师,相信老师,并最终结下深厚的师生情谊。由此告诉我们:生活不会辜负每一个努力的人!

黄文坚老师《愿你我的笑容 覆满阳光的清香》

以诗意的语言和深挚的感情总结九年班主任工作最大的体会:微笑和运动。微笑与成就成正比。老师的每一个表情动作都会深深地影响学生。

 

                                                     谢彬点评:先做事业,再写叙事

                                                    教育就是一个灵魂唤醒另一个灵魂。

                                                      教育叙事怎么写不等于教育论文。

 

潘彬华《手捧千堆雪》 观望,两条平行线   亲近,似紫燕绕梁   疏远,如雾失楼台,呵护,手捧千堆雪;与贫寒女孩的心流交往过程,用心呵护女孩的尊严。

李国旭老师《冲动真的是魔鬼》

                          生气让人忘记思考,来不及思考一个从不带手机进校的学生为何在自习课上玩手机。

杨炎媛 《幸福藏在五十张笑脸里》

                       改变一个习惯不好的学生,帮他树立自信。我不仅要有自己的尊严,也会注意你的尊严。

骆桂梅 《破茧成蝶,振翅飞翔》

    采访爷爷的人生经历,哈尔滨军工学校毕业。树立目标,激发内驱力。关键时刻,一定要坚持,否则前面所有的努力都将前功尽弃。幸好!我们都没有放弃。家长(妈妈、爷爷)都没有放弃。

杜毅老师《成为学生人生旅程中的贵人》

     希冀自己成为每个孩子18岁人生节点的贵人。学生上课迟到,问之摔门而入,长期冷战。理解包容给自由,写信交流博好感,缓和矛盾得信任,真心诚意破坚冰。总结师生冲突的原因:思维定势,语言失控,方法不当,迷信家长。避免师生冲突的对策:热爱学生是前提,尊重学生是支柱,研究学生是保障,改变自己是良药。

艾双叶老师《欲擒故纵》

           所谓纵者,非放之也,随之,而稍松之也。对体育生的处理,对手机的处理。学生问,老师回答“细心”二字。

陈金文老师 《背后那些事儿》

     五个片段分享:学生晚自习想在家长不知情的情况下回家;学生鼻炎想要请假回家,纠缠半天;学生觉得同桌看不起自己,想要换座位;学生父母吵架要离婚难受;晚自习学生要请假回家,说打球摔断了手腕等。

邬娅娜老师《哭吧哭吧,我在听》

                                  考试失利,安慰,鼓励,指引。反思,给了过多的关怀,学生有时只是需要倾听。

侯海舟老师《为了这条搁浅的小鱼》

    父母离异的学生,表现滴水难进,百招尽试,没有用,教育是智慧和耐心的马拉松,善待每一个教育的瞬间。因为“这条在乎,那条在乎”!

                                                    万永翔点评:共鸣共振

                                                  用心爱学生,真心做教育

                                            学会尊重学生,学会激励学生。要有守护学生的耐心。

                                            教育不是万能的,但没有教育是万万不能的。

                                            共勉:真心对待学生的时候,就真正懂得了教育。

                                                          教科处主任杨勇总结分享

                         本届教育叙事的效果是最好的。领导躬自垂范,教师鼎力支持。让我们争做有故事的教育者。

(责任编辑:zhengyw 审核:tanzh)


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