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【走进课堂】走近“杜式”历史课

发表日期:2018年5月11日   出处:教务处  作者:1702 吴盖天  【字号 】已经有位读者读过此文
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      毛有毛体,杜诗有其风,成其格,形其体,每个人风格各不相同。而随着预备铃一响,我们班自成一体的“杜式”历史课开始了。

      按照要求,预备铃一响,就要开始读书了。于是,一如既往,老师在诵读历史书的朗朗书声中进了教室。书声在继续,老师在教室走了一圈,然后回到讲台,随着他叩击讲台的声音,历史课开始了。

      今天是习题课,而杜老师今天又临时更改讲课方式,让我们先讨论,顿时教室里热闹起来,杜老师开始行走四方,不时俯下身参与同学们的讨论,帮同学们初步解疑,从字眼、区别、历史的事实入手,让人信服,又是几声叩击讲台的声音,讨论声渐息。

      老师根据在下面讨论的情况点了几道题,再让学生们分析题目,探究推理过程,探究错因。

      同学讲题,老师点拨。老师开始拓展背景,补充各题的问题。老师以泰山之高度讲述历史大背景,大框架,本国,外国,世界。讲述单个题背景,活灵活现,如临其境:人民公社、卫星田……如跳出书中,讲历史娓娓道来。老师一直在强调做历史要有理有据,并身体力行,示范其成果。我们徜徉在历史的海洋中,流连忘返。

      “还有几分钟,再读一下书。”顿时把我们拉回现实。读书声四起,老师开始行走,一切都在继续,直到读书声与下课铃汇成交响曲,又是一阵叩讲台声,一切戛然而止,令人回味无穷!(1702历史:杜承忠)

(责任编辑:zhangl 审核:Spring)


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